|
Ponedjeljak, 26 Veljača 2007 00:00 |
Pitanje!
Mislim da su rijetke škole gdje se individualizirani pristup koristi i
u praksi obično to završi kao slovo na papiru.Voljela bi čuti nekoga
tko to i provodi.Sa prilagodjenim je puno lakše bar znate od koga to
možete tražiti jer defektologa kod nas u školama baš i nema puno a
navodno jedino oni provode ind.program. U našu školu dolazi defektolog
jednom tjedno iz druge škole i tada niti ne vidi djecu kojoj je
potreban kamoli da nešto radi s njima. Ne znam da li pedagog mora
provoditi ind.prog. ako škola nema nikog drugog,jer ovaj sistem
putujučeg defektologa je smiješan .
Zašto kod nas škole nemaju ono što
je potrebno našoj djeci sve bi moglo biti jednostavno a tako je
komplicirano?
Odgovor:Na žalost, istina je da se u školama teže provodi individualizacija,
ali velikim dijelom zbog toga što učitelji misle da ti postupci nisu
obavezni, ali JESU AKO DIJETE IMA RJEŠENJE. Samo nalaz nije dovoljan.
Individualizaciju u radu provode nastavnici, a stručni suradnik, ako
nema defektologa tada je to pedagog ili psiholog, MORA učitelju
objasniti (ILI iz preporuka koje najčešće PIŠU U NALAZU ili iz
vlastitih izvora), koji su to postupci. U uvodu Novog nastavnog plana i
programa za ovu školsku godinu,u poglavlju o učenicima s posebnim
potrebama, piše u nakoliko navrata da su škole dužne, ako nemaju
stručnjaka, osigurati stručnu pomoć izvan škole (mogu tražiti pomoć
edukacijsko-rehabilitacijskih stručnjaka i u udrugama koje se bave
integracijom i u institucijama koje se bave edukacijom i
rehabilitacijom djece s posebnim obrazovnim potrebama). U svakom
slučaju je potreban roditeljski napor u ostvarivanju prava vlastitog
djeteta na primjereno školovanje, što znači da morate inzistirati da se
individualizacija provodi. Preduvjet za uspjeh vašeg djeteta je dobra
suradnja sa školom u kojoj ćete se dogovarati sa učiteljima i stručnim
suradnikom koji će se postupci primjenjivati u školi a što će se i na
koji način raditi kod kuće. Sretno!!!!!!!
|
|
Ažurirano Petak, 09 Ožujak 2007 01:39 |
